宝宝到了两三岁了，喜欢和同伴一起玩耍，这时宝宝社会适应能力的萌芽，也是心理发育的需要。现在独生子女家庭比较普遍，宝宝在加重缺少玩伴，即使请邻居家的小朋友到家里来玩，也只是短时间的交往，不可能满足宝宝获得社会经验的愿望。父母应该把宝宝送到托儿所、幼儿园，让宝宝在集体中生活，对宝宝身心发育都有好处。

1、托幼机构里玩伴多，宝宝能够尽早学会与人友好相处，锻炼与人交往的能力。宝宝在家里时，全家人围着他一个人转，想要什么就给什么，想干什么就干什么，特别容易形成以自我为中心、我说了算的自私心理。而在托儿所，想要和同伴在一起玩，就要学会谦让、容忍、照顾别人等品质。而且还能克服在加重由于无同伴而形成的性格孤僻、少言寡语等弱点，有利于培养宝宝开朗、活泼的性格。此外，2-3岁宝宝的模仿性强，整天和成人、老人在一起，容易早熟，说成人话，举止行动模仿成人，像个“小大人”，失去儿童天真活泼的本色。

2、托儿所、幼儿园的教师受过专业训练，可以针对儿童的身心特点，通过各种游戏对儿童进行教育，从而使宝宝语言、思维、与人交往等各项能力得到提高各发展。这在家庭的小天地里是得不到的。

3、托儿所、幼儿园的教师虽然爱孩子，但不像父母那样溺爱孩子，宝宝在这种环境中泳衣消除依赖心理，逐步培养自立的意识和能力，这是宝宝将来成才不可缺少的优秀心理品质。从生长发育来看，在托幼机构也比在佳通中有利。许多宝宝在家中不好好吃饭，挑食厌食，甚至只吃零食，令父母很头疼。而托幼机构的生活很有规律，有专人负责营养配餐。宝宝们在一起吃饭，互相影响，及时在家挑食的孩子也大多数会把自己的那份吃完。托幼机构的零食定时定量供给，不但能满足宝宝生长需要，而且还可以纠正宝宝随便吃零食的不良习惯。

为3岁宝宝做好入园准备工作

1、激发宝宝上幼儿园的兴趣。去幼儿园前，父母可带宝宝去参观，了解幼儿园的活动，让宝宝看看各种活动设施及丰富多彩的玩具，使宝宝对幼儿园的生活产生向往感。父母千万不要把送宝宝到幼儿园作为一种惩罚手段，不然宝宝会产生一种到幼儿园就是“受苦受难”的错觉，形成对幼儿园恐惧的心理，从而导致不愿去的思想。

2、培养宝宝独立生活的能力。在家庭中，宝宝的衣、食、大小便都要依赖父母。为了适应幼儿园的环境，上述内容要学会自理，不然宝宝与别人相比会产生自卑感，并给在幼儿园的生活带来诸多不便。

3、心理上的准备。进入幼儿园后老师对宝宝要求十分严格，有时还要批评，这与父母的要求不严、“戴高帽子”、“说好话”的做法截然不同，若是不做好心理上的准备，宝宝就会出现“想不通”、“老师不喜欢我”等心理不平衡。

4、培养宝宝使用语言表达自己想法和感受。避免因语言障碍而影响与小朋友及教师的交往。

宝宝入园的分离焦虑：有些宝宝刚进幼儿园时又哭又闹，不肯离开父母，不愿待在幼儿园。这种现象，大多要持续数周，少数甚至长达数月之久。宝宝的这种拒绝入园的现象，心理学上叫做“分离焦虑”现象。“分离焦虑”源于宝宝对父母的依恋行为。半岁至3岁的宝宝又与抚育者形成了固定的依恋关系，他们已懂得抚育者（大多是父母）在自己身旁，是自身安全感和各种需要得到满足的根本保证。这个年龄的宝宝格外关心依恋的对象是否在身边，倘若发现不在身边，就以哭闹来“抗拒”。所以，宝宝初次入园，来到陌生的环境和人群面前，就会觉得失去了安全感，因而紧缠着父母不愿离开。